中小学教育资源整合方案

    近年来,我国基础教育信息化得到了迅猛的发展,中小学的信息基础设施建设也初具规模,信息技术必修课大面积开设,中小学教师信息技术的应用水平有了很大提高,信息技术在中小学各学科教学中开始得到日益普及和应用。  随着计算机在中小学不断的普及,校园网、局域网、校校通工程的建设,大量的信息资源(包括来自Internet网上、自己建设或二次开发的或在市场上收集采购的)以各种方式涌入学校。这些来源于不同渠道、不同供应商的信息资源,在管理和使用中存在着亟待解决的问题:第一,来源不同的信息资源形成一个个信息孤岛,使用时需要不同的且与之相应的系统支持;第二,缺乏对中小学教学针对性的资源;第三,信息资源内容重复相当严重。教师在实际应用中,为了找到所需要的资源,经常要遍历所有的信息孤岛;需要熟悉这些不同的体系,增加了教师的负担。针对上述现象,北京新星快威数码技术有限公司推出了《中小学教育资源整合系统》系列产品和整体解决方案。公司已经着手对现阶段大量的中小学教育资源进行了整合,并首先推出了《中小学教育资源整合系统应用平台》。通过对中小学现有教育资源的整合,除掉了资源中大量重复内容,将原本分散、异构的教育资源有机的整合在一起,形成高质量、检索使用方便、满足广大师生使用需求的教育资源。在《中小学教育资源整合系统应用平台》支持下,教师和学生可以实现对学校现有的教育资源方便、灵活、有效的应用,从而提高了效率,减轻了负担。     

   《中小学教育资源整合系统应用平台》尽管包含目前国内主要的中小学教育资源,但其推出的更大意义在于应用平台提供的“个人资料”功能。应用平台有了“个人资料”功能,教师就能够在这些资源的基础上,结合实际教学经验,从中挑选出合适的资源及制作课件、电子教案的素材,进行分类和有序的整合,作为个人资源收藏到“个人资料”中。教师拥有这样的个人资源后,在制作课件和建设学科的电子教案上就会十分方便灵活。“个人资料” 还提供同步录音功能,配合教师制作课件、电子教案等教学活动,对制作完成的课件、电子教案等作为本地资源同样可以收藏到“个人资料”中进行管理和再利用。逐渐积累不断整合,形成教师个性化的“数字资源数据库”。个性化资源形成规模以后,如何更好发挥教师个性和特长,将其中优秀的个性化资源征集或采集,逐步形成学校或区县教育中心的区域优秀教育资源,将是十分关键和重要的问题。我公司的《中小学教育资源整合系统管理平台》,可实现对《中小学教育资源整合系统应用平台》中的数据库进行管理和维护;对教师利用应用平台所建设的个人资料,提供资源推送服务的环境,区县教育中心提供专家筛选推送资源服务功能,并对筛选确定的最终资源重新组织,最终建设形成符合区域教育需要的精品资源库。《中小学教育资源整合系统管理平台》使所有的教师和专家共同参与建设区域优秀教育资源数据库,形成真正符合该区域教学需求的信息资源。随着《中小学教育资源整合系统管理平台》的深入使用,区县教育中心在信息技术领域所承担的作用将显得越来越重要,仅仅将教师自发挑选或创建的资源进行收集利用,已经不能适应建设真正的区域信息资源数据库的需求。我们的《中小学教育资源整合系统建设平台》是结合中小学特点,专门让我们的每一所学校共同参与区县教育中心区域特色资源数据库建设提供的开发工具。整合现有中小学教育资源,解决资源内容重复、避免信息孤岛滋生是当前中小学信息资源建设发展的需求和趋势。重新整合可以让各学校将教育资源真正拥有。在此基础上,充分发挥一线教师的实际教学经验,允许教师十分方便的形成个性化辅助教学资源将是目前中小学教学资源建设的主要任务。利用本校、本区域有经验的优秀教师自己使用资源,创建课件的能力,以学校或区县教育部门为中心逐步收集、完善,建设具有本校或本区域特点的信息资源库,将是今后两三年内中小学教育信息资源建设的重大革新。结合本校本区域特点充分利用已有信息资源和逐步积累的教学信息资源,发动全体教师、各学校开发真正符合现代实际教学需求的本区域自建信息资源数据库,将是中小学信息资源建设、利用的再次革命,定将形成一种全新模式和格局。北京新星快威数码技术有限公司以8年多高校数字图书馆平台建设为基础,依赖公司雄厚的互联网内容管理技术,借助正在推出整合异构电子资源、建专题特色数据库的整体理念和解决方案的绝对优势,为中小学教学资源建设,结合中小学需求,将先后推出《中小学教育资源整合系统》的三个平台,为我们的用户提供总体解决方案和个性化全方位服务。